BildanfangTitelseite "Jahrbuch Globales Lernen 2010". Foto: Welthaus BielefeldBildende

Der Verband Entwicklungspolitik deutscher Nichtregierungsorganisationen (VENRO) hat das "Jahrbuch Globales Lernen 2010" herausgegeben, das für alle von Interesse sein könnte, die in Unterricht und Bildungsarbeit, in entwicklungspolitischen Gruppen oder staatlichen Institutionen mit der entwicklungspolitischen Bildung befasst sind.

Das neue, 180 Seiten starke Jahrbuch will einerseits die konzeptionelle und theoretische Debatte über das Globale Lernen (in Teilen) abbilden und andererseits darüber berichten, wie das Globale Lernen in immer neuen und vielfältigen Projekten seinen Niederschlag in Deutschland findet. Der Fokus der diesjährigen Ausgabe liegt auf dem Schulbereich.

Im konzeptionellen Teil geht es um die Frage, wie offen unsere Schulen eigentlich sind, das Globale Lernen als Lernansatz zu verstehen und umzusetzen. Weitere Aufsätze befassen sich mit der politischen Bildung, der noch immer eine wirklich globale Perspektive zu fehlen scheint, und mit den ersten Ansätzen einer Qualitätssicherung des Globalen Lernens. Hinzu kommt eine Reflexion dessen, was das Globale Lernen innerhalb der Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung erreichen konnte. Außerdem berichtet die Schweizer Stiftung Bildung und Entwicklung über Erfahrungen und Debatten in unserem Nachbarland.

Im Praxisteil wird zunächst dargestellt, wie der KMK-Orientierungsrahmen zum Lernbereich Globale Entwicklung in verschiedenen Bundesländern zum Ausgangspunkt von Schulentwicklungen gemacht wird. Rund 80 Seiten sind dann der Darstellung verschiedenartiger Projekte gewidmet, welche die Vielfalt des Globalen Lernens darstellen und zahlreiche Anstöße für eigene Projekte und Überlegungen geben können.

Das Buch richtet sich an alle, denen das Globale Lernen ein wichtiges, auch reflexionswürdiges Anliegen ist. Es kann über VENRO bestellt werden und steht auch zum Download bereit.

• Jahrbuch Globales Lernen