Erscheinungsjahr: 2010

Zielgruppe: Grundschule, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Im Rahmen der Aktion "1Goal - Bildung für alle" ist auch ein umfangreiches Unterrichtsmaterial entstanden, dass sich in seiner Konzeption am Orientierungsrahmen für den Lernbereich "Globales Lernen" orientiert. In diesem Zusammenhang lassen sich das Thema "Bildung für alle“ und die Teilnahme an Aktionen der Globalen Bildungskampagne gut in Lehrpläne einfügen. Das 76seitige Unterrichtsmaterial ist in Module unterteilt. Mit den verschiedenen Unterrichtsmodulen können Lehrkräfte Einzelstunden, Unterrichtsreihen oder Projekttage zur Bedeutung von Bildung gestalten.

Erscheinungsjahr: 2011

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Berufsschule, Erwachsenenbildung

Die Handreichung beinhaltet sieben Module, die sich mit den Themen Menschen- und Arbeitsrechte in der internationalen Blumenindustrie beschäftigen. Sie ist im Zuge der gleichnamigen Wanderausstellung entstanden, die Vamos e.V. Münster im Jahr 2010 erstellt hat. Das Material kann aber auch ohne die Ausstellung im Unterricht bzw. bei Fortbildungen etc. genutzt werden.

Erscheinungsjahr: 2011

Zielgruppe: Sekundarstufe II

Diese von Oxfam Deutschland und der Heinrich-Böll-Stiftung erstellte Unterrichtssequenz soll den Schüler/-innen die Folgen des Klimawandels in Entwicklungsländern näherbringen und sie für die Konsequenzen, die besonders Menschen in armen Ländern betreffen, sensibilisieren. Die Sequenz besteht aus sieben als geschlossene Einheiten angelegten Themen, die auf der Homepage unter der Kategorie "Unterrichtssequenz" zu finden sind. Sie sind speziell für den Geografieunterricht konzipiert, eignen sich weitgehend aber auch für den Politik-, Ethik- oder Philosophieunterricht.

Erscheinungsjahr: 2011

Zielgruppe: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Die Broschüre beinhaltet fünf Methoden- und Materialvorstellung zur Umsetzung des Jahresthemas der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung 2011. Sie ist für die Sek I und Sek II geeignet und stellt im Modul "Stadtralley" auch einen konkreten Bezug zu Berlin her. In diesem Kapitel lernen die Schüler/ -innen alternative Lebensentwürfe und Projekte in Berlin kennen. Mithilfe eines selbst entwickelten Fragebogens besuchen sie die Projekte und gewinnen neue Eindrücke über ihre Stadt. Die Toolbox wurden im Rahmen des EU-Projekts "Awareness for Fairness" entwickelt.