Nach Veröffentlichung des Orientierungsrahmens im Jahre 2007 finden in nahezu allen Bundesländern Umsetzungsaktivitäten statt. Diese beziehen sich auf alle Ebenen des Bildungssystems, vom Unterricht – Entwicklung von Unterrichtsmodellen – bis hin zur universitären Lehrerbildung bzw. Forschung – zu zum Beispiel Kompetenzmodell des Orientierungsrahmens.

Auf  den folgenden Seiten können Sie Informationen zu einer Auswahl  der Umsetzungsprojekte finden. Mit Förderung des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung unterstützen einige Länder die Didaktisierung des curricularen Ansatzes des Orientierungsrahmens, indem sie Unterrichtsmodelle erarbeiten.

Die Unterrichtsmodelle sind kompetenzorientiert aufgebaut und machen erworbene Kompetenzen überprüfbar. Sie sollen länderübergreifend nutzbar sein und von den Interessierten bei Bedarf abgerufen werden können. Die Unterrichtsmodelle sind

- fächerübergreifend oder fächerverbindend angelegt.
- kompetenz- und themenbereichsbezogen.
- lehrplanspezifisch und lerngruppenspezifisch.
- auf die Bildung für nachhaltige Entwicklung bezogen und verbinden die Zugänge Umwelt und Entwicklung.

Ein Unterrichtsmodell enthält alles, was zu Umsetzung im Unterricht nötig ist, d.h.  das Unterrichtsmaterial/Medien,  die Beschreibung des Vorgehens im Unterricht sowie die Kompetenzbeschreibung einschließlich der Aufgabenbeschreibungen zur Überprüfung des Kompetenzerwerbs. Die Länder haben die  Verbreitung der Projektergebnisse z.B. durch ein Fortbildungsprogramm, durch Publikation oder durch Erweiterung der Zahl teilnehmender Schulen eingeplant.