Beiträge
Friedrich Hagedorn: Nachhaltigkeit im Fernsehen: anspruchsvoll und populär?
Im Geleitwort einer jüngst erschienenen Publikation zur "Medialisierung der Nachhaltigkeit" diagnostiziert der aktuelle Preisträger des Deutschen Umweltpreises 2008, Ernst Ulrich von Weizsäcker, eine seit Jahren anhaltende Krise der "konventionellen Umweltkommunikation": "Umweltmagazine verschwinden zunehmend im deutschen Fernsehen oder rutschen in Nischen ab. In den Redaktionen von Tageszeitungen und Zeitschriften trifft man immer weniger Umwelt-Journalisten an."
Steffen Grimberg: Nachhaltigkeit und Medien - Ein Missverständnis?
Die etablierten Medien haben ihre liebe Not mit der "Nachhaltigkeit". Das Wort an sich ist schon sperrig, und selbst die hübsche Erklärung, das dahinter stehende Konzept tauche erstmals in der kursächsischen Forstwirtschaft des 17. Jahrhunderts auf, vermag nicht für die rechte Begeisterung zu sorgen...
Gesa Lüdecke: Informelles Lernen für Nachhaltigkeit
Bildung und Lebenslanges Lernen sind zwei Begriffe, denen im Zusammenhang mit der Institutionalisierung von Nachhaltiger Entwicklung in der Gesellschaft eine tragende Rolle zugeschrieben wird. Die Medien als gesellschaftlicher Lernort beobachten und kommunizieren Transformationsprozesse in der Gesellschaft. Zugleich leisten sie selbst einen Beitrag zum Wissenstransfer, indem sie gestalterisch in die Prozesse zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung durch die eigene Darstellung einbezogen sind. Durch die Anwendung informeller Lernmuster besitzen die Medien ein großes Potenzial, den Umsetzungsprozess zur Nachhaltigen Entwicklung in Deutschland voranzutreiben. Trotz dieser scheinbar günstigen Ausgangssituation wird dieses Potenzial bislang kaum genutzt.
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